本来用训练有素的方法来处理广泛的学习资料，现在变成了空洞无聊的尽义务而已；本来学生的学习目的是求取最佳发展，现在却变成了虚荣心，只是为了求得他人的看重和考试的成绩；本来是渐渐进入富有内涵的整体，现在变成了仅仅是学习一些可能有用的事物而已；本来是理想的陶冶，现在却只是为了通过考试学一些很快就被遗忘的知识。①
一、教育的存在
在雅斯贝尔斯看来，人之所以能够进入世界，而不是固守个人的一隅之地，这正是教育的力量，教育为个人狭小的存在注入了新的生气。如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。所以，教育对于人类个体的意义正在于，人不只是经由生物遗传，更主要是通过历史的传承而成其为人。
1.教育理念
雅斯贝尔斯强调教育者应当树立教育工作的理念，即信仰。他说道，“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。”①这样看来，教育，就不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度而已。如果说，教育是极其严肃的伟大事业，那么,教育者本人的态度以及他对于教育的理解就显得非常重要，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投入其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。