本来用训练有素的方法来处理广泛的学习资料,现在变成了空洞无聊的尽义务而已;本来学生的学习目的是求取最佳发展,现在却变成了虚荣心,只是为了求得他人的看重和考试的成绩;本来是渐渐进入富有内涵的整体,现在变成了仅仅是学习一些可能有用的事物而已;本来是理想的陶冶,现在却只是为了通过考试学一些很快就被遗忘的知识。①
一、教育的存在
在雅斯贝尔斯看来,人之所以能够进入世界,而不是固守个人的一隅之地,这正是教育的力量,教育为个人狭小的存在注入了新的生气。如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话,人就能够真正成为他自己。所以,教育对于人类个体的意义正在于,人不只是经由生物遗传,更主要是通过历史的传承而成其为人。
1.教育理念
雅斯贝尔斯强调教育者应当树立教育工作的理念,即信仰。他说道,“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。”①这样看来,教育,就不能没有虔敬之心,否则最多只是一种劝学的态度而已。如果说,教育是极其严肃的伟大事业,那么,教育者本人的态度以及他对于教育的理解就显得非常重要,教师不是抱着投机的态度敷衍了事,而是全身心地投入其中,为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。